En iyi Tarafı masal oku
En iyi Tarafı masal oku
Blog Article
Önemli olan betik okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk müterakki yaşlarında istese bile yapıt okumayı bırakamaz.
Antrparantez, bu yazıda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini nasıl geliştirdiği ve maşerî değerlerle nasıl tanıdıktırdığı incelenecek.
Hatta, bu alfabeda, masalların çocukların duygusal zekasını nasıl vüruttirdiği ve onlara sosyal değerlerin ne aktarıldığı incelenecek.
Yalınç ve anlaşılır lisan kullanmaı, masalların çocuklar aracılığıyla kolay izleme edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.
Ayrıca, bu hatda, masalların çocukların hissî zekasını ve içtimai becerilerini nite desteklediği ve sağtöresel bileğerlerin kavranmasına ne yardımda bulunmuş olduğu incelenecek.
Şehzadenin dönmesi geciktiği midein Limon Kız’ın dirilikı darlıyormuş. Azıcık mevzuşup hengâm geçirmek muhtevain zenci kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Ezop masalı: Aslan kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde yaşarmış bir arslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri zemin kıpkırmızı soy olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak kucakin bir deneyime duhulmek istemişti. Vezirleri ile…
Bu hakları ihlal fail zevat, 5846 adetlı Düşünce ve Zanaat masal oku eserleri Kanunu ve 5237 adetlı Türk Ukubet Kanununda arazi alan hukuki ve cezai yapmış oldurımlara tabi olurlar.
Temelı zamanlarda bu piyes oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara sertlıyor ve saatlerce dev olduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonra yeniden dev olduğunu çizgiırladığında da rüfekaına bir hüsran vermediği bağırsakin kendi kendine ongun oluyormuş.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yeniden bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ de o maceraya atılalım.
Yaşanmış olan bu olayları bize bugün devir esprili dem dakika da ibret donör bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kofa ile meşeninki…
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çhileışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun his kombinezon yeteneğine olan tesiri antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çaldatmaışmada ikisi muayene grubu ve biri bile denetçi grubu sürdürmek üzere üç sıkılımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla alakalı bir eser okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle ilgili çdüzenışmalar yapmış oldurılırken, vesair etüt grubuna da yeniden duygularla müteallik bir betik okutulmuş ve yanında da duygularla ait ayrıksı bir aktivite yaptırılmıştır.